El asombro es el deseo de conocimiento - Tomás de Aquino
Se necesitan dos años para aprender a hablar y 60 años para aprender a callar - Ernest Hemingway

miércoles, 16 de enero de 2019

Cómo explicar un trauma a los niños


Queridos padres del centro les invito a leer esta breve carta que ha escrito uno de nuestros profesores para vosotros , para que os ayude en la labor y responsabilidad que tienes como padres , animo espero que os guste


Los traumas a los niños

¿Como debemos actuar ante un trauma familiar y como debemos expresárselo a los niños?
Muchos padres sufren estas preguntas muy a menudo por desgracia , hoy en día suceden catástrofes o asesinatos que vemos y ven sobre todo nuestros hijos , pero cuando toca en un ámbito familiar como puede ser la muerte de un abuelo como podemos explicar al niño a donde ha ido su abuelo, es difícil abordar este tema y hoy en día hay un cierto tabú a hablar de ciertas cosas .




Aquí hoy dejo unos consejos que pueden ayudarte como padre a que haya una buena comunicación y comprensión le los acontecimientos familiares para trasladarlo a su hijo .
La mala noticia debe dársela su padre, su madre o ambos: es importante que sean sus padres quienes informen al pequeño de, tal vez, el peor hecho al que debe enfrentarse en su aún corta vida. Vosotros conocéis a vuestro hijo, por lo que sabréis ajustar mejor el mensaje a él.
 Además, podréis decidir la información que queráis que sepa. Esto le permite al niño una expresión espontánea de sus sentimientos, un aspecto fundamental en estas circunstancias.
Siempre que sea posible evitad comunicadle al niño la mala noticia por teléfono. Aunque estéis lejos, es preferible esperar o que alguno de los padres os desplacéis para decírselo en persona.
Ayudadle a expresar sus sentimientos: para ello puedes usar expresiones como “¿Cómo te encuentras?”, “¿Quieres hacer alguna pregunta a mamá/papá?”, “Es normal que ahora estés triste, pero, ¿puedo hacer algo para que te encuentres mejor?”.
Si el niño es muy pequeño, es posible que aún no entienda el concepto de muerte como “no retorno”. Por eso, es posible que te pregunte si el abuelo/a va a volver o por qué se ha ido. Puede que te demande ir a buscarle… En este sentido debes ser firme a la vez que cercano cuando le digas a tu hijo que su abuelo no va a volver.
No ocultes tus dudas: es posible que el niño te pregunte “¿Dónde está ahora el abuelo/a?”. No pasa nada por decir que no lo sabes, él se sentirá más cercano a ti de esa manera.
Expresa a tu hijo tus propios sentimientos; así él podrá normalizar y comprender sus emociones.




martes, 15 de enero de 2019

Calendario escolar y nuestro Calendario de google

Como novedad es te año hemos querido mostraros nuestro google calendar del colegio para que podáis incluirlo dentro de vuestro propio calendario. De este modo tendréis localizados los festivos, nos días especiales, actividades...






Y como no, si preferís de manera tradicional, no podía ser menos tampoco.


domingo, 13 de enero de 2019

La importancia de la motivación

La importancia que tiene la motivación en los niños, y lo importantes que somos tanto los maestros como los profesores para ellos.


Es en inglés, pero es impresionante.





¿Habíais pensado alguna vez de esta manera? Espero que este video nos haya hecho reflexionar a todos y todos los días, vengan a clase los alumnos con un montón de fichas de Poker y salgan con aún más.

Si quieres leer más sobre la motivación, te recuerdo la entrada de ¡Motivación! que escribimos en Diciembre.


viernes, 11 de enero de 2019

Protocolo contra el acoso escolar ¿Qué sabemos sobre él?

Ya hace casi un año de esta noticia del periódico, sobre el protocolo de Acoso escolar en La Rioja, que actuará de manera inmediata ante los casos que se produzcan.

El texto dice textualmente:
El nuevo Protocolo de Actuación en Casos de Acoso Escolar en los centros educativos sostenidos con fondos públicos actuará de manera inmediata ante los casos que se produzcan en La Rioja. De hecho, el texto pide actuar con mayor rapidez y fija la constitución de una comisión de valoración urgente en el plazo de 24 horas desde la notificación.





Nos gustaría saber en el colegio hasta que punto ha trascendido esta noticia y si ha llegado como información a todos los padres. Por eso os pedimos que rellenéis esta encuesta totalmente anónima.
Muchísimas gracias por vuestra colaboración


miércoles, 9 de enero de 2019

Actividades entretenidas que hacemos con los niños en clase

¿Qué actividades podemos hacer en clase, que son entretenidas y además, son didácticas?
Hay un montón de actividades que se pueden elegir, y que muchas de ellas, se pueden hacer incluso en casa y son divertidas ¿te apetece intentarlo?

Este es un documento de Orientacionandujar donde nos da un montón de actividades para hacer en casa, pero además, ¿Quieres vernos en acción en algunos de ellos?


Derecha-izquierda




Pictionary con vocabulario dado en clase (tanto para vocabulario en castellano como en inglés)







Gestos con vocabulario dado en clase (tanto para vocabulario en castellano como en inglés)







Dinos cual de todas las actividades del documento es tu preferida. Además, le animamos a los niños que hagan sus propias tarjetas para jugar a Gestos o al Pictionary. Se pueden hacer para la clase de Lengua o para la clase de inglés, y si nos gustan a los profesores, las utilizaremos en clase.


lunes, 7 de enero de 2019

¿te quieres reir con nosotros?

Esta semana vamos a trabajar en clase el tema de los conflictos entre alumnos, y este vídeo, se lo hemos puesto hoy a los alumnos para empezar bien el día después de las vacaciones de navidad.

Se han reído un rato, como seguro que hacéis vosotros. Os pongo un rol play que hemos hecho los profesores, para que opinasen vuestros hijos, sobre como se estaban portando las dos "alumnas" en este conflicto, el enfoque del profesor y que opinaban del tema.






Y ahora, para que os riáis un poco más, os dejamos las tomas falsas. ¡lo que más ha gustado a vuestros hijos!





Si lo veis con vuestros hijos, comentarnos que conclusión habéis llegado entre todos después de la explicación que hemos tenido hoy con ellos.